球盟会早在前几年，不少重点小学、重点中学就开始把 读新闻 当做本校 语文特色教学 来开展。咱们平台的伙伴们也分享过怎么带孩子看新闻。

　　小记者站，广播新闻社、新闻课等等，前几年可能还勉强算是 特色 ，现在只能算标配。

　　很多人说，新闻在各类重要考试，比如中、高考中越来越常见，所以我们应该以终为始，重视新闻的积累。

　　比如去年以来 大湾区 的热度一直很高。我粗略统计一下，2023 年中考居然就有这么多地区的中考已经把 大湾区 的相关新闻融入了考试，各地命题部门这反应之快，不得不服啊。

　　src=src=src=src=biu 妈是文科生，当年高考为了应对文综的材料大题，也是认真总结过那些年的新闻热点，而且厚厚记录了一个大笔记本，回头来看，也是中学时代留下的一笔精神财富了。

　　考试中出现越来越多的 新闻素材 ，其实是近些年教育越来越 进化 的一个结果，背后有更深层次原因。

　　带着这样的出发点，很容易对 孩子应该读什么新闻、怎么读新闻 感到十分迷茫。说严重点，该积累的不积累，不该看的新闻看一堆，也是有可能的。

　　其实写到这里，我也可以简单推荐几个适合孩子看新闻的途径，但我觉得现在教育竞争这么激烈，还是要尝试一下去透过现象看本质的，搞清为什么这样做才能有的放矢，而不是人云亦云。

　　我们都喜欢把学校，特别是把大学叫做 象牙塔 。这个名称到如今，已经略带了一些贬义，有很多人一听 象牙塔 三个字，就下意识联想到不实际、不落地。

　　相信咱们家长不少都有过这样的经历吧，刚毕业那几年，发现学校学的和工作做的，不说学以致用，近乎毫不相关。

　　而且这些年大家在抱怨教育越来越 卷 的时候球盟会，很多家长都会下意识吐槽一句 学这些有啥用 。就是因为大家都能隐约感知到，我们的教育脱离现实的情况，应该改变一下了。

　　再来看2022 版的新课标，我觉得比起前一版的课标，2022 新课标有个很大的变化，就是无论哪一科，都对知识在实践中的应用看得特别重要。

　　首先在指导性的 课程理念 中，就有一条单独的增强（语文）课程实施的情境性和实践性就是指出，孩子的语文学习需要从生活实际出发，要让孩子乐于实践。

　　甚至专门列出了一个学习任务群叫做 实用性阅读与交流，确实是十足的重视了。

　　至于其它学科，大家可以自己去查，无论什么学科，应用和实践都非常受到重视。

　　那么应用和实践的第一步是什么，还是认识真实的世界。连现实是什么都不清楚，谈什么应用于现实呢？

　　其实咱们现在很多家长，应该是越来越认识到了这点。所以带孩子去行万里路，去体验生活，去参加各种课外实践活动的家庭，越来越多了。

　　但个人的行动范围是有限的，不可能所有的 现实 都能亲自体验，更重要的是通过各种方式，让孩子了解自己所处的社会到底是什么样的。

　　不过一旦说到新闻，咱们就下意识想到的《新闻联播》、《人民日报》这一类官方媒体的报道，其实是不太合适孩子看的。

　　很直观的，咱们来看一段新闻稿。我专门在《人民网》上选了一篇内容上相对好理解的，关于亚运会火炬传递的新闻报道。

　　src=我敢肯定，这份报道大多数孩子都会看得比较烦躁，甚至会有娃直接说，我看不懂。

　　这篇报道中，用了很多在新闻报道中很常见，较为专业正式的语言，比如获悉、据悉球盟会、秉承理念等等，这些语言都会增加孩子阅读的难度。

　　大家来看下面两段线、春天来了，万物复苏，春风和煦，杨柳抽芽，百花吐艳，鸟语花香。

　　2、春天是万物复苏的季节。春风变得温暖又柔和，它轻轻抚摸着柳树，柳树长出了嫩绿叶子，枝条一条条垂下来，随风飘荡；它轻轻抚摸着鲜花，花儿伸伸懒腰，也都露出了笑脸，红的、黄的、紫的、粉的；一些候鸟也从南方赶回北方，叽叽喳喳的叫声，为春光增添了许多生机。

　　这俩都是从一些 小学生优秀作文选 里摘出来的。大家有没有觉得，第一段话比较空洞，也会有一些 虚假 的感觉，远不如第二段生动。

　　小学生如果写学校运动会，也像上面那篇报道那样，写个 我们学校的运动会规模适度，精彩纷呈，各个班级表现各有亮点 。这样不能说完全不行，总是少了点生气。

　　但是 感兴趣 作为标准来说就很模糊，有的孩子对科普感兴趣，有的对文化报道感兴趣。

　　src=前不久，陕西商洛的丹凤县消防救援大队，传出阵阵叫声。发生了什么 ?

　　瞧他们 , 一个伸出捕蛇夹，按住蛇；另一个戴好手套，蹲下，一点点靠近蛇。

　　是不是就特别生动有趣？因为有非常多的细节，报道的事情，就好像直接发生在孩子眼前一样真实！

　　其实这几年因为 新闻教育 的重要性，已经有越来越多的新闻媒体在专门做 给孩子的新闻 ，视频、音频、纸质版都有选择。

　　。除了更加权威性可信以外，传统媒体的人文素养和写作能力也普遍比较强，内容质量更稳定。

　　学龄前识字量小，听当然更加方便，上学以后，孩子如果把新闻作为素材来积累，纸质版更方便孩子复习、回味，甚至可以直接在新闻报道旁边做笔记。当然，如果有爸爸妈妈可以边看普通报纸，边自己转化为孩子能接受的语言，在和孩子一起讨论新闻，我觉得是更好的。

　　当然这样也非常非常费妈，每带 biu 这样读一次新闻，我就觉得仿佛被掏空。

　　课外积累和课内学习本来就应该有所链接，很多孩子和家长，会觉得读了很多课外书，也不知道有什么用，就是缺少了 链接 这一步球盟会。

　　据我所知，很多重点高中，都会督促学生做 新闻笔记 ，不断练习从各个学科的角度，去解析新闻球盟会。这样才能在遇到各种灵活考题的时候，快速链接自己学过的知识。

　　本来还想讲一讲如何通过读新闻，培养孩子的思辨精神，但是篇幅有限，今天就不展开了。

　　但今天我更想说的是，很多时候我们还把 新闻教育 作为 大语文学习 的一部分，我始终觉得太过于狭隘了。

　　球盟会，还是阅读新闻所培养的思辨精神，都早已超出了某个学科的范畴，而是孩子能受益终生，能在未来取得竞争力的能力。每一个能力的培养都是需要漫长积累的，希望每个孩子都能早点积累，尽早从新闻中获得成长的力量。