球盟会为了进一步总结党政机关、企事业单位坚持人民至上，走好新时代网上群众路线的经验做法，奥一网将围绕教育保障、看病就医、住房安居、养老托幼、就业创业球盟会、营商环境球盟会、乡村振兴、生态环保、交通运输、保障救助十类话题，面向深圳征集各部门各单位深入践行群众路线为民造福的好案例、吸收采纳群众的好建议，形成“网上用心听民意、网下用力解民忧”的良性循环，为走好新时代网上群众路线提供更多“深圳样本”。
【本期关注】面对学位供给缺口、建设任务紧迫性、学生全面多样发展及个性化学校的需求，龙华区建筑工务署以技术破题，通过建筑信息模型BIM技术的应用，保障学校高质高效交付。
龙华区作为人口大区，适龄入学人口一直处于高位增长态势，学位建设对其而言，是一份艰巨的任务。据龙华区教育局测算，龙华区2023年小一入学人数达到31600多个，初一入学人数达到21000多个，均创历年来最高。家长们对孩子教育“一位难求”的焦虑，贯穿幼儿园至义务教育的各个阶段。
百年大计，教育为本。近年来，深圳坚持将学位建设纳入教育民生工程之首，吹响学位建设攻坚战的冲锋号球盟会，多措并举推动学位建设驶入“快车道”。学位建设，彰显了基层单位的教育服务能力。
《龙华教育发展“十四五”规划》提出，到2025年，计划新改扩建义务教育学校57所，提供学位9.747万个。
道阻且长，龙华奋进。龙华区建筑工务署作为政府投资项目建设单位球盟会，承担全区学校建设任务。为解决学位供给难点痛点，该单位实地调研走访座谈区内各所学校了解办学需求，全面总结建成项目经验，积极学习先进建设理念及技术。
为全面提升建设管理效能，加强全过程管理标准化建设，提升项目建设信息化水平，龙华区建筑工务署通过建筑信息模型BIM技术的应用，保障学校高质高效交付。
“我是前几年从老家过来打工的，工作稳定之后一直在考虑能不能在深圳安家把孩子接来上学，周边一所所学校的建成坚定了我留下来的信心，我的孩子今年也顺利入学了。”一位龙华家长用朴实的言语肯定了龙华校园建设的成果。
9月，由龙华区建筑工务署负责建设的12所新学校（校区）正式交付使用，其中包含小学2所、九年一贯制学校6所、初中2所、公办全日制寄宿高中2所，新增学位22714个，辐射区内六个街道，推动龙华教育高质量发展再上新台阶。其中，深圳市第二十七高级中学应用BIM技术，落地了一个生态校园。
将于2024年交付使用的九年一贯制公办学校华盛学校，同样应用了BIM技术。作为BIM技术应用的典型案例，华盛学校近期荣获该领域国家级奖项，获得业内高度评价。龙华区建筑工务署基于环境生态本底，以友好型、学习型、自然型为原则，通过BIM技术的应用，为学生们打造一个开放、融合、个性的校园空间。
据介绍，BIM技术是一种应用于工程设计、建造、管理的数据化工具，具有可视化、协调性、模拟性、优化性、可出图性的特点，在提高生产效率、节约成本、缩短工期方面发挥着重要作用。
所见即所得。项目启动之初，设计BIM团队负责“设计+施工”两阶段BIM实施工作，确保设计BIM实施成果沿用到施工阶段，打破信息壁垒，实现“一模到底”，从方案设计到施工图设计到建造落地的全方位、全过程把控，让“卖家秀”和“买家秀”实现最大程度的一致。
项目的建设过程并非一帆风顺。华盛学校用地地形复杂，临近山体。“怎么让地形特点从劣势变为优势？以自然赋能教育？这是团队在设计阶段不断探讨的问题。”龙华区建筑工务署项目负责人姚天泽表示，“通过BIM技术的应用，我们看到了让自然成为礼物的可能性。”
建设团队利用BIM技术进行场地分析、方案比选，将郁郁葱葱的山体边坡有机融入至校园空间，实现城市校园与自然环境的完美融合，贯彻绿色新发展理念。
光有技术还不够，要想建设好一所学校，还需要倾听最了解教育的一群人的想法。如何让教育工作中也参与到校园建设中来？这是龙华区建筑工务署思考的又一个问题。
共享和传递是BIM技术的另一组关键词。在方案阶段、初步设计阶段、施工图设计阶段球盟会、施工深化设计阶段均在协同大师平台基于BIM模型进行协同设计，打通各专业壁垒，探索高效协同设计模式。
在华盛学校的项目上，建设团队利用可视化特点打破专业壁垒，帮助办学单位更深度地介入到学校设计建设中来，提供更具针对性、更接地气的专业建议，实现屏幕前的“所见”即为建成后的“所得”。
“新技术的运用为我们这些建筑工程的外行人提供了极大帮助，让我们能更早更深地参与到学校建设工作中来，发挥自己一份力量，共同打造孩子喜欢、家长满意的优质校园。”华盛学校筹备组副组长陈铸文如此评论道。
据了解，龙华区建筑工务署近两年的项目已全面应用BIM技术，目前有26个在建学校项目正在应用BIM技术。未来，BIM技术将持续提高施工管理效能和安全生产水平，建造精品校园。同时，BIM应用场景还将延伸至学校运维阶段，与“智慧校园”建设深度融合。