球盟会桃园中学举办“文化碰撞，风情万种，中外交流，同一个世界”中外文化交流活动。

　　“你知道斗牛士的家乡在哪里吗？” “我的家乡叫仙人掌之乡。 “我来自绿色花园之地。”国际友人在台上热情地介绍自己的家乡，台下的孩子们聚精会神地听着。和我们的习惯不一样球盟会。

　　以上场景来自2月5日南山外国语学校（集团）桃园中学（下称“桃园中学”）举办的中外文化交流活动“文化碰撞，风情万种——世界中外交流”。活动邀请了来自西班牙、墨西哥、南非、新西兰、巴基斯坦等国的五位国际友人来到学校，与桃园中学及姊妹学校的50余名师生进行了深入的文化交流。 。桃园的学生觉得足不出户就能体验多元文化，非常愉快。

　　如今，全球化快速发展，各国交往更加密切，国际理解已成为各国基本素养标准的共识。作为“中外青少年文化交流教育特”，南山区近年来逐步打造国际教育发展新模式。桃园中学作为南山区首批25所“中外文化交流特色学校”之一，也在进行国际理解教育的深入探索。校园内开展中外文化交流活动球盟会，是学校的一大亮点。

　　桃园中学校长叶世标表示，学校致力于培养具有国际视野、熟悉国际规则、能参与国际事务、负责任的世界公民。课程体系和学生活动都经过精心设计，让校园真正成为“世界式”的校园，让学生拥抱多元化的新未来。

　　家国情怀、素养培养、文化理解这三个关键词是国际理解领域教育的重点，也是课程融合创新的具体方向。

　　桃园中学基于学校的学术情况和实际考虑，将俱乐部课程作为“国际理解教育”的主阵地，将常规课程作为“国际理解教育”的重要补充，以探索“国际理解教育”的新模式。国际文化交流。 ”

　　《美丽人生》《火星救援》《忠爱无言》...每周桃园中学外片欣赏会的影片都让学生们翘首以待。学校精选不同类型的影片带领学生充分了解异国文化、风俗习惯，开阔学生视野，了解世界文化。

　　桃园中学老师蒋军表示，评估过程中设置了“价值冲突”、“文化冲突”等启发性、探索性问题，引导学生基于“世界公民”的视角进行深入调查分析。外教也可以评论一些差异化的理解。外语电影欣赏俱乐部课程不仅有助于培养学生对外语经典的欣赏和知识，提高英语听、说、读理解能力，还有助于增加学生对当地其他文化的了解和兴趣。

　　桃园中学还有“国际问题解决”和“跨文化理解”等极具创新性的课程。本着学生自愿的原则，在英语老师的推荐下，组建了28人的小班集体球盟会。来自英语、道教、语文、历史、地理、美术、书法等学科的骨干教师根据学生的年龄特点和兴趣，共同授课。研发。

　　例如，在中西餐饮课上，我们首先从观看外国人在家里用餐的搞笑视频开始。然后不同小组展示了自己收集的材料：他们展示了我们的、外国的、外国的、外国的餐具；上菜顺序等同时，每个小组将选择一个地方来表演指定国家的餐饮场景。学生在台上表演，学生在台下发现错误。

　　这种课程方法超越了最基本的外语表达。在互动式、项目式、探究式的小组合作学习和翻转课堂中，可以帮助学生真正体验中西文化的差异，变得更加独立和主动。学生。

　　国际理解教育工程一个非常重要的切入点是文化多样性和文明互鉴。为此，桃园中学精心挑选了我们的非物质文化遗产乐器之一——空灵鼓，并组建了一支团队，让学生通过音乐修身。了解和热爱自己的传统文化和文明，坚定文化自信。

　　《茉莉花》《蒹葭》《沧海一声笑》《北京欢迎你》《万疆》……从简单到复杂，学生们对家、对国家的感情也油然而生球盟会。此外，学校创造性地将英语诗歌融入其中，实现中西文化的互动，擦出文化交流的精彩火花。

　　叶世标表示，桃园中学除了学校课程外，还补充常规课程，将国际理解教育渗透到日常学习中。

　　作为“南山区外国语学校集团”成员之一，桃园中学比其他学校多一本“港版”英语教材。在日常教学中，英语学科组教师主动结合话题探索中外文化差异。例如：“玩转美食”单元，组织学生展示来自不同地方的美味佳肴；在“上学日”和“交换生”的框架下，组织学生比较中外课程和校园生活的差异。在“伟大发明”单元，组织学生了解不同国家的科技发明对世界发展的推动作用。在“自然灾害”项目中，学生们被组织分析人类面临的自然灾害球盟会，并探索保护地球的解决方案。用课程潜移默化地引导学生了解世界文化，提高自身地位，为他们更好地融入国际化浪潮做好准备。充分利用节日庆祝活动

　　众所周知，文化多样性在教育领域非常重要。如何更好地营造校园跨文化氛围？桃园中学利用传统节日等契机，设计创意任务，多维度营造大学跨文化理解的氛围。

　　“国庆”是这里一张特殊的名片。当地国庆日的起源和庆祝方式往往可以凸显该地方的传统和文化。桃园中学日前举办世界各国国庆文化盘点，制作跨文化理解手抄报，通过手抄报介绍各地著名景点及背后的故事。以节日为契机，组织开展不同城市文化盘点与国庆、手写报纸对比活动，引导学生主动探索、了解其他城市的历史发展和民族记忆，从而了解不同民族的特点，拓展视野。

　　此外，桃园中学举办“红星照耀世界”英语竞赛，积极动员学生用外语传达我们的文化，弘扬我们的精神，输出社会主义基本价值观。也鼓励学生阅读来自不同地方的经典童话故事，欣赏每个故事所蕴含的价值观，感受人类正在寻找共同的价值。

　　“我叫特拉瓦诺，你叫什么名字？” 2月5日，来自南非的朋友特拉瓦诺来到桃园中学参加“文化碰撞异彩、中外交流、世界大家庭”中外文化交流活动，与学生进行友好交流。与 Travan 一起的还有西班牙男友 Oihane、墨西哥女友 Erika、新西兰男友 Christopher 和巴基斯坦男友 Ayazz。

　　当天，五位身着各自民族服装的外国友人分享了节日、美食、风俗等。充分的准备、诙谐的语言、立足本国视角的互动交流，展示了自己地方的独特魅力。

　　与外国友人分享后，桃园中学的四位学生代表用流利的英语讲解展示了鼓槌、马面裙、皮影、京剧的历史与变迁，这些都是具有浓郁中国元素的中华文明成果。

　　活动还邀请了我国传统剪纸艺术家杨福群带外国友人和参赛师生体验剪纸。外国友人沉浸在剪纸的乐趣中，认真完成了自己的作品。

　　为了加强语言交流，提高文化理解，本次活动设计了具有世界文化属性的“画猜”游戏。中外青少年分为两组，每组派出五名选手上台。其中两名选手用肢体语言和外语引导另外两名队友猜游戏单词。来自西班牙、南非和新西兰的三个朋友将他们童年的游戏带到了犯罪现场。与参与活动的老师和学生一起度过愉快的经历。在游戏中，大家收获“同理心”，通过沟通培养宽容，通过培养默默的理解增进友谊。

　　作为中外文化交流活动的一部分，桃园中学以丰富多彩的方式营造了“文化碰撞，同一个世界”的国际氛围。学生们从不同的角度体验了不同国家的文化，这也为学校今后的中外文化交流奠定了基础。活动提供了重要的价值。

　　学术无国界，文化无墙。桃园中学的跨文化教育系列培养学生的跨文化意识和技能。未来，学校将以在南山区建立“中外青少年交流教育专业区”为契机，不断深化国际教育理解，让学生走出深圳，共享世界。创造美丽的故事。返回搜狐，查看更多