球盟会近日，湖北宜昌天问教育集团布置寒假作业——人人学会打“掼蛋”，在网络引发广泛关注。
据了解，在2024年1月24日，账号主体为宜昌天问教育集团的公众号“学术天问”发布推文介绍，天问教育集团在这个寒假布置了一项特殊的寒假作业：人人学会打“掼蛋”，并把掼蛋项目定为新学期的校本课程。为此，学校特别印制了一批专用的扑克道具（2副牌，108张），作为新年礼物下发给全体师生。
据学校官网介绍，天问教育集团是创办于2004年的民办学校，设有三个校区10个学部，涵盖托育园、幼儿园、小学、初中、高中、国际高中。
1月29日，天问教育集团相关负责人向南都记者表示，“前期有调研，后面有规划。征集了家长意见，多数家长是同意和支持的。”其称，新学期开设的相关校本课程，“不是必修课，只是兴趣课，并不是强制的，各个学部、各个年级根据实际情况自主开展。”寒假期间师生自主学习掼蛋。
此外还有一名工作人员告诉封面新闻记者，集团将掼蛋作为智力运动来倡导，出发点是培养学生的思维能力、减少纸面重复作业、践行“双减”政策等，“没有强制要求，仅为益智引导”。
公开资料显示，掼蛋是起源于中国江苏淮安（原南闸镇）的一种扑克牌游戏，逐渐在全国多地流行。牌局采取四人结对竞技，输赢升级等方式，融合了“斗地主”和“八十分”等多种扑克游戏的玩法。
在民间流行的同时，近年掼蛋也正逐渐成为一项体育竞技项目。2022年起，国家体育总局棋牌中心对竞技掼蛋项目制定了竞赛规则，并筹办了全国掼牌（掼蛋）公开赛。
该消息一出在网络引发讨论。有人认为，这是“益智游戏”“刷手机之外多一个选项”，还有网友表示给学生布置这样的作业具有创新意义，既可益智，又可让学生摆脱沉迷游戏，改善人际关系学会社交。
但是也有人质疑这是学校的噱头，学生玩纸牌还要布置作业吗？另外，让学生学会玩纸牌，会不会影响学业，如果有学生在掼蛋时“带彩”，还可能会刺激学生的赌博意识。
据教育部发布的《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》，学校要有专人负责，建立健全教师、社会专业人士以及家长等多方参与的校本课程开发机制。明确各方责任，合理规划球盟会、规范组织课程开发工作。对学生需求和学校课程资源等进行调查分析，充分论证，确定校本课程建设方向、重点学习领域、科目与形态等。
1月30日，封面新闻记者就此事采访了教育专家纪大海。他认为项目是好是坏，第一看有无教育意义，第二看对青少年成长有没有正面引导价值，“如果教育意义不明显球盟会，或者根本就不利于青少年成长，则可以判定这项活动存在问题。”
“但是现在对这个项目而言，我认为我们用这两个原则进行比较，好像都不存在很大的问题。因此我个人认为，对于这些活动，只要是不强求的情况下，应该允许学校或者孩子们可以自由去探索。只要他不是在强求，不存在所谓的商业行为，不存在错误的导向，我认为是可以的。”纪大海表示，他认为后续如果发现规则或玩法有问题，在实践中应该进行修订或者重新设计。
中国青年报对此认为，“掼蛋进校园”这个话题最大的意义，在于让我们重新认识游戏的价值，再次关注玩耍的权利。游戏是孩子快乐的来源，也是教育成长的路径之一，给予孩子充足的时间和空间去游戏，在游戏中收获快乐、知识、技能、创造力、想象力、社交能力等，以及学会自律，应该是教育中重要的一课。
澎湃新闻评论，自主学习掼蛋这一假期作业，可一定程度让学生摆脱“作业”与“手机”之困。在玩这一纸牌游戏时，不再玩手机，也增加和父母亲朋的交流，改善亲子关系。掼蛋活动能在全国风靡，一个重要原因是这也是一种“社交手段”球盟会，对于中小学生来说，在学会掼蛋过程中，也可培养团队合作意识、社交能力。当然，这一过程也需要老师以及家长的正确引导。如何让学生学会玩，以玩促进学生的兴趣与综合素质培养，是“双减”背景下学校教育和家庭教育共同面临的课题。
近日，湖北宜昌天问教育集团布置寒假作业——人人学会打“掼蛋”，在网络引发广泛关注。
据了解，在2024年1月24日，账号主体为宜昌天问教育集团的公众号“学术天问”发布推文介绍，天问教育集团在这个寒假布置了一项特殊的寒假作业：人人学会打“掼蛋”，并把掼蛋项目定为新学期的校本课程。为此，学校特别印制了一批专用的扑克道具（2副牌，108张），作为新年礼物下发给全体师生。
据学校官网介绍，天问教育集团是创办于2004年的民办学校，设有三个校区10个学部，涵盖托育园、幼儿园、小学、初中、高中、国际高中。
1月29日，天问教育集团相关负责人向南都记者表示，“前期有调研，后面有规划。征集了家长意见，多数家长是同意和支持的。”其称，新学期开设的相关校本课程，“不是必修课，只是兴趣课，并不是强制的，各个学部、各个年级根据实际情况自主开展。”寒假期间师生自主学习掼蛋。
此外还有一名工作人员告诉封面新闻记者，集团将掼蛋作为智力运动来倡导，出发点是培养学生的思维能力、减少纸面重复作业、践行“双减”政策等，“没有强制要求，仅为益智引导”。
公开资料显示，掼蛋是起源于中国江苏淮安（原南闸镇）的一种扑克牌游戏，逐渐在全国多地流行。牌局采取四人结对竞技，输赢升级等方式，融合了“斗地主”和“八十分”等多种扑克游戏的玩法。
在民间流行的同时，近年掼蛋也正逐渐成为一项体育竞技项目。2022年起，国家体育总局棋牌中心对竞技掼蛋项目制定了竞赛规则，并筹办了全国掼牌（掼蛋）公开赛。
该消息一出在网络引发讨论。有人认为，这是“益智游戏”“刷手机之外多一个选项”，还有网友表示给学生布置这样的作业具有创新意义，既可益智，又可让学生摆脱沉迷游戏，改善人际关系学会社交。
但是也有人质疑这是学校的噱头，学生玩纸牌还要布置作业吗？另外，让学生学会玩纸牌，会不会影响学业，如果有学生在掼蛋时“带彩”，还可能会刺激学生的赌博意识。
据教育部发布的《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》，学校要有专人负责，建立健全教师、社会专业人士以及家长等多方参与的校本课程开发机制。明确各方责任，合理规划、规范组织课程开发工作。对学生需求和学校课程资源等进行调查分析球盟会，充分论证，确定校本课程建设方向、重点学习领域、科目与形态等。
1月30日，封面新闻记者就此事采访了教育专家纪大海。他认为项目是好是坏，第一看有无教育意义，第二看对青少年成长有没有正面引导价值，“如果教育意义不明显，或者根本就不利于青少年成长，则可以判定这项活动存在问题。”
“但是现在对这个项目而言，我认为我们用这两个原则进行比较，好像都不存在很大的问题。因此我个人认为，对于这些活动，只要是不强求的情况下，应该允许学校或者孩子们可以自由去探索。只要他不是在强求，不存在所谓的商业行为球盟会，不存在错误的导向，我认为是可以的。”纪大海表示，他认为后续如果发现规则或玩法有问题，在实践中应该进行修订或者重新设计。
中国青年报对此认为，“掼蛋进校园”这个话题最大的意义，在于让我们重新认识游戏的价值，再次关注玩耍的权利。游戏是孩子快乐的来源，也是教育成长的路径之一，给予孩子充足的时间和空间去游戏，在游戏中收获快乐、知识、技能、创造力、想象力、社交能力等，以及学会自律，应该是教育中重要的一课。
澎湃新闻评论，自主学习掼蛋这一假期作业，可一定程度让学生摆脱“作业”与“手机”之困。在玩这一纸牌游戏时，不再玩手机，也增加和父母亲朋的交流，改善亲子关系。掼蛋活动能在全国风靡，一个重要原因是这也是一种“社交手段”，对于中小学生来说，在学会掼蛋过程中，也可培养团队合作意识、社交能力。当然，这一过程也需要老师以及家长的正确引导。如何让学生学会玩，以玩促进学生的兴趣与综合素质培养，是“双减”背景下学校教育和家庭教育共同面临的课题。
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