球盟会各地专家“智慧赋能”未来乡村学校建设 温州未来乡村教育建设样板获点赞

  球盟会温州网讯 如何创造美的“未来乡村学校”?乡村振兴的未来学校该如何创新?新时代乡村教育高质量如何发展?12月27日,温州市未来乡村学校建设现场会在有着80年办学历史的上戍小学召开,全国各地的专家围绕“未来乡村学校建设”展开了一场“头脑风暴”。

  面对未来乡村学校建设这一问题,专家学者们各抒己见。其中,中国教育科学研究院数字教育研究所副所长王学男则以《共同体的力量:科学教育赋能乡村教育振兴的新理念与新实践》进行分析,同时她从温州实际出发给出了乡村科学教育的建议。“温州要重新认识科学教育,深挖科学文化积淀,真正将科学教育落实到课堂教学中。”她提到,在校级层面,要落地科学家精神,促进家校社共育,推进学校科学教育“最后一公里”课堂教学在地化创新。此次,她考察了温州未来教育的相关情况很有感触,她评价,推进未来乡村学校建设,温州是全国排头兵。

  在专家大咖抛砖引玉下,温州本地学者与专家也侃侃而谈。平阳县昆阳镇第七小学徐素琴讲述《跨越与链接:在场景中看见乡村儿童的未来》;瑞安市曹村镇第二小学张蓓蕾则通过曹村乡村的特色,与学生们一起探索乡村发展;苍南县宜山镇第三小学吴志仲提到,未来乡村学校是让生命遇见多彩,让儿童在自然、乡土和社区中涵养生机,敢于实践创新。

  除此之外,现场还开展了以“未来乡村学校培育大家谈”为题的圆桌对话,参会者可以向在场专家学者提问,来解答目前未来乡村学校发展中的难题。圆桌对话由温州市教育教学研究院教科研究室主任林日正主持。

  乐清市智仁乡小学校长鲍贤会第一个举手提问:“未来乡村教育如何与当地乡土特色结合?”王学男回答,乡土性与未来性没有矛盾,世界级高质量的教育就是与本土化紧密相连,无论是婚俗嫁娶,都是文化的命脉,应该将这些乡土特色与课程紧密结合。“乡土与教育不能割裂。”中国美术家协会理事、浙江省美术家协会副主席张成毕认为,文化设施中一定要有烟火气,教育是在老百姓当中,要让孩子在山水中成长。

  “目前学校外部空间打造好了,如何改造学习化的空间?”苍南县莒溪镇小学校长陈维鋆提问。东台市天台县石梁学校校长王影则从自己学校校情出发进行解答,该校打造的是校空间是家文化概念,石梁学校以留守儿童为主,将本地化的东西结合进来,突破学校围墙的概念,让家长去接受,让孩子去感受。“空间是为学习服务的,首先要了解学生在校会发生怎么样的学习,这样才是有生命的空间。”温州市教育教学研究院副院长施昌魏提到,空间是为学生解决问题服务的场所。另外,空间是迭代升级的,宁可先留白,有需要了再去进行改造。

  说到空间,此次市教育局聘任了6支校园空间公益设计团队,根据此前实地调研和学校发展需求,遴选了3所学校进行微空间升级打样。温州大学建筑工程学院是此次聘任的团队之一,该院建筑系副主任刘集成提到,他所设计的山竹文悦是基于校园的场地文脉球盟会,通过实地走访调研发现当地山水格外清朗,孩子特别活泼球盟会。为此,他们设想打掉部分的墙体,利用当地竹子作为主材塑造空间,让孩子们有更广阔更自由的活动与学习空间。“基于每个乡村都各有特点,未来乡村学校的空间也具有各自的可塑性。”他提出球盟会,空间是为人服务的,场所特质、师生构成、教学理念等都是营造学校空间的重要元素,挖掘其独特性,并在一些节点将独特性强化放大球盟会,增强空间魅力,让学生在乡野与校园之间自然健康地生长。

  助力未来乡村学校发展不仅仅是智慧。此次现场会上,浙江一鸣食品股份有限公司(以下简称:一鸣公司)、苏州市东森果品食杂有限公司为助力未来乡村学校发展分别捐赠了500万元作为温州市未来乡村窗口学校创建培育基金、邵敬有“未来乡村教师筑梦”培育基金。此次一鸣公司捐赠的500万元,计划分三年专项支持未来乡村学校空间改造升级。据悉,这笔基金不是“大锅饭”“平均分”,只有好的设计、好的方案,才会得到认可。各校要突出“微改造”“微创新”等形式,争取专家团队力量支持,通过优质项目来争取。

  此外,中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹培杰等四位专家被聘为温州市未来乡村学校培育顾问。同时,公布了温州市未来乡村学校培育五大项目“揭榜挂帅”名单,通过未来乡村学校空间“场景化”行动球盟会、未来乡村学校课程“在地化”行动等五大项目,由10个县(市、区)揭榜挂帅,切实提高教育底部,形成温州未来乡村教育品牌。

  现场,温州市教育教学研究院首席研究员陈素平针对今年7月,市教育局印发《温州市未来乡村学校培育实施方案(2023-2025)》(以下简称:《方案》)为参会者进行培育指导,她强调,温州未来乡村学校的培育方案是一个系统设计,其中包含五大行动,环环相扣,最核心的是“学习素养化”行动。而决定整个系统能否常态运行的关键是教育人的情怀,如陶行知所教导的,需要校长以及教师“爱满天下”。

  据悉,市教育局坚持把空间、课程、学生、教师、治理作为打造乡村未来学校新样态的关键要素。目前市县两级已经遴选100所未来乡村学校培育对象,目标是到2025年创成未来乡村学校50所,打造在全国有影响力的乡村未来教育样板校5所,以点带面引领撬动全市乡村学校发展提升。

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