球盟会全国两会召开在即，人大代表们就教育问题有哪些热门提议？例如：代表李燕建议普通高中入学率升至80%，代表甘华田建议取消中考，实行十年义务教育……更多提案，详见“两会热点”；北京、深圳、杭州、成都、江苏等地又有新校落地，例如成都贝赛思今年秋季正式开学、杭州贝赛思于今年开工；国际方面，美国普林斯顿大学宣布将扩大本科招生规模……更多资讯，详见下文。
全国两会召开在即，全国人大代表、齐鲁制药集团总裁李燕带来了与素质教育有关的建议。李燕认为，中国已进入创新型国家行列，需要越来越多的高素质人才加入其中发挥作用。
李燕表示，从我国产业人才实际需求和人才培养体系建设的实际出发，建议提高普通高中的入学率，通过3-5年的时间将普通高中入学率提升至80%，形成“以学历教育为根基”的产业基础人才池。
今年全国两会，全国人大代表、四川大学华西医学中心副主任甘华田在接受采访时表示，缓解“教育焦虑”的根本是要从教育制度上来改革，建议将小学六年制压缩至五年，初中不变，高中三年压缩至两年，并取消中考，实行十年义务教育。
另外，甘华田认为，应减少中等职业教育，大力发展高等职业教育。一方面，可综合位置、环境因素将现有部分有条件的职业高中转化为普通高中，为普及高中创造条件。另一方面，可加大国家对高等职业教育的投入，引进社会资本或和企业联合办学，以改变职业教育与经济发展需求脱节、教育水平质量不高的状态。
全国人大代表、江西省奉新县澡下镇白洋教学点教师支月英表示，她计划提交《关于全面启动公办幼儿园教师核编工作的建议》。
支月英认为球盟会，此前有地区虽已开展了幼教核编工作，“但应该说是力度还不够”。随着学前教育普及普惠水平的不断提升和公办幼儿园比例的逐步提高，公办幼儿园数量的快速增长与公办在编教师数量的严重不足的矛盾日益突出，教师编制问题成为制约公办幼儿园发展的一个重要“瓶颈”，也影响了学前教育的高质量发展。
她建议由国家编制管理部门牵头，人社、教育、财政等部门配合，尽快在国家层面出台落实公办幼儿园教师编制的相关规范性文件，明确公办幼儿园教职工配备规范，全面启动公办幼儿园核编工作，强化公办园发展支持保障球盟会，建立公办园可持续发展的长效机制，充分发挥公办幼儿园的“保基本、兜底线、引方向、抑收费”主渠道作用。
2022年全国两会拉开大幕。学历歧视问题受到代表委员们的关注。民进中央建议，营造有利于公平就业的政策法律环境，对学历歧视和院校歧视等就业歧视进行定性，明确就业歧视的法律责任，促进高校毕业生就业。
全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇则建议，完善社会流动政策，打破职业院校毕业生在就业、城镇落户球盟会、各种晋升方面的歧视。他今年全国两会期间将提交《关于健全职业教育社会政策体系的建议》。
庹庆明从教30余年，从2005年担任雨城区第二中学校长开始，就积极试行特色办学的方针，并使学校形成了普通教育、体育教育和职业教育“三教合一”的办学特色。他认为，没必要让尽可能多的孩子都能上高中，教育没有最好，只有更好，适合学生健康成长的学校就是好学校。没有非到高中才能学好的定论，加强中职学校的管理和教育教学才能平衡家长和孩子的选择。
另外，庹庆明认为要进一步推进高考改革，摆脱依靠单一的考试分数、排名录取学生的应试教育倾向，同时逐步实现学校之间教育资源的均衡，如此方能真正缓解学生的负担、家长的焦虑。
全国政协委员、民盟中央委员、民盟重庆市委副主委刘文贤，今年两会将提交《关于构建学前教育高质量发展体系的提案》。他认为，必须解决当前学前教育中存在的问题，构建学前教育高质量发展体系。
刘文贤提出构建学前教育高质量发展体系的三点建议：一是建机制、增投入、强保障，逐步建立以财政投入为主的学前教育经费保障制度；二是补短板、优布局、抓规范，加快普惠性幼儿园建设。补齐普惠资源短板，优化布局结构，规范城镇小区配套幼儿园治理工作；三是抓薄弱、强队伍、促提升，整体提高城乡学前教育质量。
全国政协委员、观澜湖集团主席兼行政总裁朱鼎健认为，随着5G等互联网新技术的普及和应用，在云端建设“互联学校”成为可能，让拥有优质教育资源的地区与教育资源欠发达地区通过云端共享优质教育资源，推动教育更加趋向公平化。他建议广泛推动“云端互联学校”创建，让“城市支援农村，强校支援弱校”成为可能。
他认为，“云端互联学校”将以新一代信息技术为支撑，打破传统学校的有形边界和物理空间限制；它不是普通意义上的“网校”，而是实时互动构建教学全场景，打造学生学习、教师发展、教学资源共享的跨地区学校共同体，探索面向智能时代的公平化教学方式和师资培养方式，以有效解决贫困落后地区和广大农村学校教育难的问题。
为规范非学科类校外培训行为，有效防范培训质量不高、价格肆意上涨、存在安全隐患等问题，保护学生及家长合法权益，规范非学科类校外培训行业发展，教育部发布公告，作出十点规定。
其中包括：非学科类校外培训机构预收费须全部进入本机构收费专用账户，面向中小学生的培训不得使用培训贷方式缴纳培训费用，不得一次性收取或以充值、次卡等形式变相收取时间跨度超过3个月或60课时的费用等。
2. 中央网信办等四部门印发《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》
中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部近日联合印发《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》，提出“基础教育精品课程”资源数量、重点网站和移动应用程序适老化及无障碍改造数量等主要指标。
工作要点明确，到2022年底，提升全民数字素养与技能工作取得积极进展，系统推进工作格局基本建立。数字资源供给更加丰富，全民终身数字学习体系初步构建，劳动者数字工作能力加快提升，人民群众数字生活水平不断提高，数字创新活力竞相迸发，数字安全防护屏障更加坚固，数字社会法治道德水平持续提高，全民数字素养与技能发展环境不断优化。
针对各种竞赛活动中存在的借机开展培训、收费或变相收费、评奖过程不够规范球盟会、清单外竞赛违法违规举办等问题，根据“双减”意见等文件精神，教育部正会同相关部门对《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》进行修订和完善，以更好满足当前竞赛活动管理的实际需要。
教育部校外教育培训监管司负责人介绍，修订工作以坚持减轻学生和家长过重负担为原则，将进一步调整竞赛评审流程、细化竞赛组织要求、加大违规查处力度，更加注重竞赛的育人导向，促进竞赛活动更加规范有序开展，彻底斩断竞赛与培训机构的利益链条，促进学生全面发展和健康成长。
近日，教育部校外培训监管司有关负责人介绍，随着“双减”工作的不断深入推进，校外培训执法不到位的问题逐步显现，还存在体制机制不完善，执法统筹不够、合力不强；观念认识不到位，认为教育部门没有执法权，不能执法、不敢执法；机构队伍不健全，没有机构、没有力量；能力水平不匹配，不懂执法、不会执法等方面的问题。许多地方主要依靠相关部门“帮助”执法，一些违法行为不能得到及时处理，影响“双减”政策落地见效。
为深入贯彻落实“双减”文件精神和《法治政府建设实施纲要（2021－2025年）》精神，教育行政部门对校外培训监管行政执法工作已全面启动，并强化部门联合执法，不断提升校外培训治理能力和治理水平。
“双减”工作专门协调机制办公室部署开展了为期3个月的全国校外培训材料和从业人员专项排查工作，排查发现培训材料方面的问题主要有：部分材料内容陈旧，习题偏重重复训练，学科类材料应试倾向明显，存在超标超前问题；部分自编教材不符合编审要求，编写人员不具备相应资质，机构内部审核把关不严，部分小规模机构培训材料没有存档、备案。
从业人员方面的问题主要有：部分教学人员不具备相应资质，学科类教学人员实际教授课程与所持有的教师资格证书不匹配；部分教学人员的学历、工作履历、所获荣誉等信息存在夸大、造假，个别从业人员有违法犯罪记录；部分机构未按比例配足专职培训人员。
针对问题，各地依据《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》，边排查、边整改，及时进行处理，责令机构限期改正，立即停用、清理不合格培训材料，待更换合格材料、进行备案后方可继续授课；立即停用不符合要求的从业人员，安排转岗、辞退、重新招聘，对违规情形严重的64人纳入地方校外培训从业人员黑名单进行管理。
近日，北京师范大学中国教育与社会发展研究院发布的《全国“双减”成效调查报告》（以下简称《报告》）显示，75.5%的家长认为周一至周五孩子在家阅读、运动、劳动、社会实践总时间增加；68.2%的家长认为孩子的睡眠时间明显增加；83.5%的学生未参加校外学科培训。
除了“双减”改革取得的主要成效外，《报告》还具体调查分析了“双减”改革面临的五大方面困难和挑战，并给出了深化“双减”改革的建议。关于“双减”改革面临的困难和挑战，《报告》提到，91.2%的家长希望孩子将来能取得本科或本科以上的学历，50%以上的学生认为家长期望太高是学习压力的最大来源。
加强课后延时服务力度，是“双减”的重要配套措施。去年“双减”政策发布后，各地学校普遍开始为学生提供午托、晚托等课后延时服务。但是，校外托管的市场需求并没有随着学校提供课后延时服务而消失。
由于各地家长对学校提供的延时服务态度不一，在一些地区，校外机构提供的托管服务仍是“刚需”。在此情况下，今年开学后，多地加强了对校外托管机构的审批和管理。校外托管市场被在线教育企业看中，在双减政策出台后，多家在线教育企业宣布布局托管业务。新东方、精锐教育、好未来等相继进入托管服务市场，但目前仍然处于试点阶段，并未大规模铺开。
红黄蓝教育近日发布公告称，经过对学前教育政策方向的综合研究以及其业务发展需要，旗下子公司分别签署若干份VIE解除协议，作为交易对价上市公司将分阶段收到1.585亿元。这意味着上市公司实现对国内直营幼儿园的剥离，董事会已于2月21日批准了本次剥离计划。
红黄蓝称，此次资产剥离提高了公司适应不断变化的行业趋势、加强合规性、扩大产品和服务范围以及成为行业领导者的能力。本次交易完成后，上市公司将继续拓展在新加坡和海外的学前教育业务，国内业务将进行战略转型：凭借在幼儿教育行业的长期经验和洞察力以及在课程开发、师资培训和管理流程方面的优势，其有能力为教育机构提供跨品牌、内容、系统、培训等的端到端服务。被剥离的幼儿园将继续由当前的管理团队运营，不影响园所办学品质和持续稳定发展。同时，红黄蓝教育拟将其名称更名为“启今教育”，希望通过此次更名逐步实现转型升级。
中国K12国际教育领军者之一的中国·贝赛思国际/双语学校进驻成都，成都贝赛思校区将于今年秋季正式开学。成都贝赛思校区位于四川成都双流区天府国际生物城，包括成都贝赛思外籍人员子女学校（筹）和成都贝赛思学校（筹，民办性质），是中国·贝赛思国际/双语学校体系内的第七和第八个校区，两校毗邻，投资总额达13亿元人民币。
此外，杭州·临平门户网站近日公布杭州贝赛思实验学校项目方案设计公示。该项目建设用地面积：58147㎡，约87.2亩，容积率1.0，建筑密度28.7%，绿化率35%，建筑限高40米。其中，包含中小学9950㎡，高中9160㎡，幼儿园3000㎡，学生宿舍12150㎡，教师宿舍14367㎡，行政办公1300㎡等。该项目总投资6亿元，建设时间为2022年-2024年。
有着57年办学经验的维多利亚（中国）教育集团的内地首家双语学校——深圳丽林维多利亚学校正式落户前海，并计划于2022年9月开学。
学校位处深圳市前海大南山北侧，背靠荔林公园和大南山公园，总占地1.7万平方米，有广阔的户外运动场地，足球场、篮球场、排球场、网球场等一应俱全，学校还具有自己的一片荔枝林，具备极佳的校园生态环境和学习场所。
近日，丰台区政府发布《 北京市丰台区人民政府工作报告》，全力促进教育均衡优质发展，启动北京十二中丽泽国际学校办学招生，并实施丰台建华学校改扩建工程。这意味着，丰台将一下新添两所民办学校进入招生！北京市建华实验学校将被引入丰台办学一事也已成定局。
丰台建华学校注册地址为小屯路102号，校舍产权为丰台区教委，办学性质为非营利性，办学层次为小学、初中学历教育，办学规模为24个教学班，主要招收对象为丰台区中小学适龄儿童。
丰台区《2022年区政府工作报告重点任务分工方案》中明确提到，由丰台区教委作为主责单位，今年将启动北京十二中丽泽国际学校办学招生。丽泽国际学校是北京十二中联合总校旗下一所十二年一贯制的新成员校，为民办性质的国际化学校，是丰台区“十四五”规划重点项目。校址位于北京市西南二环丽泽金融商务区核心区，总建筑面积34291.47平方米，规划教学班24个。
深圳香港培侨书院龙华信义学校落户深圳一年后，迎来第二年的招生工作。这是全国首所深港教育融合示范性学校。
据悉，针对内地户籍学生，深圳香港培侨去年经筛选已开设小学内地班级一到三年级、七年级共四个年级的内地课程，去年招生共录取内地学生总计180余人。随着深圳香港培侨书院龙华信义学校今年9月校区内全部设施完善，学校将于今年3月初至4月底启动一到八年级的内地课程班同步招生，即小学一年级、初中一年级各招两个班，小学二至六年级、初中二年级将招收部分内地优秀插班生。
江苏南通新增1所王牌学校——南通国家外国语学校，学校位于南通平昌高铁新城南侧，是由南通市政府投资兴建的一所国际学校，由著名教育品牌 苏州轮育 管理。
南通国立外国语学校将是一所大型学校，总面积为100英亩，将有72个班，该校是一所15年制的国际寄宿学校，招收从小学到高中的学生，其国际化的教育理念使学生能够学到更多的知识。
近日，上海枫叶国际学校与上海申花足球俱乐部战略合作签约仪式在上海枫叶国际学校举行球盟会。按照协议，上海申花足球俱乐部将与枫叶国际学校正式开展合作，以申花小铭星青训为载体，把优秀的教练和专业的体育培训资源带进枫叶国际学校，打造符合学校特色的足球课程，帮助所有热爱足球的同学从这项运动中找到乐趣，并为完成课程的同学们颁发荣誉证书。
同时，枫叶国际学校也将成为申花足球文化发展基地，申花小铭星将致力于在枫叶国际学校推广优秀的体育文化，让每一个从学校走出的同学，未来都能轻松融入国内外的体育文化氛围，助力学生们学习知识与体育锻炼同步发展，全面成长。
近日，美国普林斯顿大学宣布：将扩大本科招生规模，让更多的优秀的申请者进入普林斯顿大学。
这一计划从本申请季（2022年秋季入学）就开始执行。普林斯顿大学每年本科新生人数是常青藤学校中规模最小的，仅在1000人出头。
据美国多家媒体的报道，加州大学伯克利分校因为学校周边居生活成本提高，而被当地居民联合诉讼。学校迫于压力，将可能削减超过3000个本科生名额。报道称，很多申请今年入学该校的学生已收到邮件通知，削减名额也许在今年秋季入学的本科生数量上就会有所体现。
加大削减本科生名额很有可能扩散至其他分校。目前，洛杉矶分校与圣迭戈分校都纷纷表示，将联合砍掉“超额招生”。本次削减也包含数百个国际学生的名额，因此留学生以后进入加州大学的难度会大大增加。如果该项政策投入实施，加州大学的中国学生人数很有可能会变少。
近日，新西兰政府宣布本国与世界重新连接的五步走计划。据新西兰中文先驱网综合报道，多达5000名国际学生将能在新西兰边境重开五步走计划的第三步入境新西兰。此批入境配额将根据2019年疫情前各类教育机构的国际学生比例，在各部门之间进行分配，具体如下：
八所大学1450人、理工学院700人、中学（9年级及以上）1000人、私立高等教育机构(PTE)850人、英语语言学校1000人。至于学生需要满足的生活费用，中学学生需要1.5万新西兰元，其他学生为2万新西兰元。