球盟会「华朗名校长访谈录」办一所真正以人为本、一所有温度的学校

  球盟会近年来,教育焦虑正在一线城市家长圈中迅速蔓延,父母在焦虑自己未来的同时,也会将部分焦虑转嫁在孩子身上,孩子要掌握除文化课以外更多领域的知识技能,才能在人群中区别开来。舆论用“内卷”来形容这种现象,过度竞争、倾轧内耗,我们从主动追求变为强迫实践,从欣赏他人变为羡慕或嫉妒,长此以往,便容易焦虑、愤怒、沮丧,心态也从富足变成了贫瘠。

  要缓解上述教育焦虑,构建良性教育生态,学校的投入与引导不可或缺。积极促进家校合作,全面参与孩子的教育成长,提供更多有效陪伴,办一所让学生和家长“不焦虑”的学校,是深圳市华朗学校的使命,更是校监彭锻华、校长熊孝广所共同坚守的初衷。

  作为全国名校长、广东省名校长,彭锻华早已被深圳家长熟识。从2001年到2020年,他担任宝安中学(集团)总校长近20年,将一所默默无闻的普通区属学校打造成深圳顶尖名校。他倡导并深入推进的“生存教育”、“个性化教育”辐射全国,影响深远。

  作为湖北省名校长,熊孝广曾任华中科大附中校长15年,30岁担任市重点中学校长,35岁担任省重点中学校长,曾与彭锻华校长同期在教育部全国省级重点校长班学习。“让学校成为师生的精神家园”是这位知名中学校长毕生的追求。

  而今,两位从业经历、教育理念与职业追求高度一致的全国名校长,“押”上数十年积淀的口碑、经验与智慧,一位出任校监,一位亲任校长,在他们的带领下球盟会,蓄势待发的深圳市华朗学校,将呈现怎样的教育生态?

  在基础教育界做了20年“生存教育”的彭锻华强调,“生存教育”不仅仅要让孩子树立很强的生命意识,掌握求生的基本技能,让每个孩子生命之树长青;更要让他们幸福快乐,追求并享受高质量的生活。

  但现在的学生幸福感强吗?不仅不强,还承受着巨大的学业压力,很容易焦虑。他们在学校里被逼着学习,回家要应付海量的作业,周末还要连轴转参加各种培训。究其根源,还是功利化的教育观、成才观使然。

  “每一位家长都用‘塔尖’的标准要求自己的孩子,希望他们成为社会精英、杰出人才。但我们大多数人都注定成为普通人,为什么非要不切实际要求每个孩子都成为人中龙凤呢?”彭锻华举例球盟会,广东每年高考考生七八十万,但能考上清华、北大的不足140人,比例不超过万分之二。“正因为精英教育思想根深蒂固,才有了全民焦虑、全员培训,才有了‘不能让孩子输在起跑线上’。最后,学校乃至整个社会都陷入这个焦虑而功利的生态中,盲目拔高、相互攀比。”

  彭锻华准确指出了学习系统、教育系统退化的症结球盟会,并表明,“不急功近利”,将是华朗在“高起点、高标准”办学之外的另一个优势。华朗将实事求是,做到真正从学生“成人”的角度出发,充分考虑个体差异,尊重成长规律,精准施策,科学培养,让每个孩子远离教育焦虑,健康快乐成长。

  也正是因为“不功利”,熊孝广毅然加盟。他深知,办学是一个厚积薄发的过程,需要长线投入。“教育是公益事业,功在当代,利在千秋,教育的投资是一个长线投资,要求社会效益第一位。华朗是民办非营利性质,我们希望把每一个华朗学子都培养成人格健全、心身健康、基础扎实、底蕴深厚、全面发展的,具有国际视野和社会责任感的时代新人。”熊孝广说。

  那么,不焦虑的学校就不追求成绩,不功利的学校就不需要拼搏了吗?两位教育专家异口同声回答:非也!“关键问题,还是出发点、立足点在哪里!”彭锻华强调,华朗将是一所全面、深入推进“个性化教育”的学校。

  个性化教育、因材施教、有教无类——这些教育“热词”,经常被挂在嘴边,但实际在学校中的普及率却微乎其微。“那些一上来就谈成绩,只会强迫学生死记硬背和刷题的学校,开展的不是个性化教育,而是个性化教学!”在彭锻华看来,真正的个性化教育,是关爱每一个孩子,为他们提供精准、科学的成长方案,激发每一个学生的内驱力,使他们的潜能得到最大的发挥。

  第一、学校要引导家长实事求是地看待孩子的发展,精准、科学地为学生设定目标,确保教育教学的针对性和效率。

  第二、引导每位学生学会自我管理,尤其是情绪管理。华朗的“三套优师”中,就有心理教师和名校毕业生组成的辅导员,他们将及时跟进和疏导,让学生始终充满自信,充满激情,充满斗志。

  第三、通过分析诊断,确保师生研究状态的教与学。学校会定期召开针对每个学生的综合诊断会议,从学生学习的态度、方法、习惯还有学科平衡发展等多个维度综合分析,为学生制定科学的学习方案;同时开展学科诊断,建立学生学习档案,全程记录并及时矫正学生的知识错漏。

  第四、强化辅导。除科任教师、辅导员之外,还有学术导师为学生及时提供涉及所有学科的答疑解惑,确保日日清、周周清、不欠账,这也无形中消除了家长培训辅导的焦虑。

  只有从学生的角度出发去思考、布局教育教学工作,真正做到以生为本,才能充分激发孩子的内在价值与潜能,帮助孩子主动汲取知识,培养良好的行为习惯。

  扬长补短、每生一案,学校和家长都要克服功利思想,把学生的成人放在第一位。

  不功利,并不代表没追求,深圳市华朗学校是以“全市顶尖球盟会、国内一流、国际知名”为奋斗目标。这个“顶尖、一流、知名”不是简单看升学率,而是看学校宣示了怎样的教育理念,探索出怎样的创新模式,对整体教育生态有怎样的辐射与带动。

  “人有我优”具体可以体现在以下几大方面——投资近10亿建校、打造超一流校园及教学设施设备;名校长管理团队;“60万+”年薪聘请的名师队伍;以教育部中学校长培训中心原主任、华东师大终身教授陈玉琨先生为首的专家顾问团队——这些软硬件配备,甚至超过了很多公办名校。

  目前,华朗已经有7名特级名师加盟,整体师资不乏顶尖大学教授、清华牛剑、北师大、华师大等硕士生和海归出身。首年师生比达到1:2,远高于教育部规定。

  “人无我有”则体现在小班化、每生一案、三套优师培养模式以及首创的“3+N+3”学生成长追溯机制等方面,这都为深圳市华朗学校打造国内一流的“个性化教育”标杆师范学校奠定了坚实的基础。

  首先是实施小班化教学,华朗国内体系班级人数在30人以内,国际体系人数在20人以内;然后是实现“导师制”,一位学生报读了华朗,那么他前三年的“学习履历”会成为学校溯源的重点,而他毕业后三年的发展,仍将成为学校目力所及的焦点。这一模式,在华朗学校称为“3+N+3”。 了解学生入学前三年的表现,有利于我们更精准制定“每生一案”。追踪学生毕业后的发展,一方面可以为他们提供持续的支持和引领,另一方面,他们的反馈也有助于学校不断反思和优化。

  在华朗,每个学生都有自己的导师,导师将全面参与学生的学习、心理和生活成长。在我们的学术导师团队里,有美国西北大学的博士、卡耐基梅隆大学的细胞生物学博士、佐治亚理工学院的运筹学博士,每一位都是各自领域里的大拿教授;再就是“每生一案”,华朗会在学生进校时根据多元智能理论对学生进行测评,为学生量身定培养方案,因材施教。

  一所学校如果只扬长、不补短,也是一种功利思维。“比如把所有资源、舞台都给脱颖而出的几个孩子,表现一般的孩子越来越边缘化;或者对于某一个孩子,只关注他的长板,选择性忽视其短板。这只会使马太效应越来越明显,最终不利于学生的终身发展。”

  彭锻华指出,华朗既要张扬学生个性,也要积极补齐短板。对于生性内向的孩子,要多创造表现的平台,让他在各种场合历练;对于语言表达较弱的学生,也要有针对性的方案,提升他沟通、表达的能力。“最终的目的,就是要让每一个孩子阳光自信,健康快乐!”

  在教育“内卷”的今天,学生抑郁的报道频出。身心健康已经被越来越多的有识之士重视,针对目前社会上学生课业负担过重、心理健康问题频发的现象,两位校长在华朗学校的育人模式上作出了以下部署。

  一方面,华朗组建了专业的心理导师团队,能及时为有需要的孩子提供专业的心理辅导,团队的领头人是是原宝安中学名师,国家二级心理咨询师、心理副教授;另一方面,华朗所并行的三套优师,分别指的是学术导师、校本课程的学科辅导教师、以及拥有心理学背景的生活导师。心理老师会进学生寝室,加强学生的心理疏导,保障他们的心理健康。

  在华朗,心理学导师团队二十四小时在校,心理导师会给学生1对1进行辅导,同时还会为每一个学生建立心理档案,主动关爱每个孩子的身心健康。熊孝广强调,“一切升学率都不能以牺牲孩子身心健康为代价,培养合格公民是我们的基本要求,让每一个学生人格健全、身心健康,做最好的自己,得到最好的发展。”

  “影响学生一生”的“长线思维”已深深植根于华朗人的潜意识里,而在学校创新育人特色中,这样的理念同样如影随形。

  其一是科技创新特色。早在2019年,香港科技大学和佳兆业已经合作成立了联合研究院,同时佳兆业还拥有华中科技大学、南方科技大学、中科院深圳分院等科技资源。这些高校的顶尖教授未来将亲临华朗学校,开设学术讲座,与学生做近距离交流辅导。可以说,华朗开创了基础教育到高等教育的融合培养通道。

  彭锻华强调,“我们开展科技创新教育,目的不只是培养科学家,而是培养学生的创新思维、科学态度、探究精神和动手能力”,“要循序渐进地培养学生的科学兴趣、科学精神、从而逐步培养他们的实践和创新能力。”熊孝广补充道。

  其二是人文素养培育特色。华朗的人文素养培育会更聚焦在学生的素养培养,发展他们的审美认知、人文理解、创意实践和哲学思考等等。彭锻华强调,未来华朗的毕业生,可能会有科学家、科研人才,但也会有各行各业的人才,他们同样需要比较好的创新素养。因此,艺术、体育类看似在应试边缘的学科,在华朗也会得到均等的重视。

  熊孝广表示,“学校开展美育、体育,其中很重要的一点是要让学生能够发现美、欣赏美、创造美,同时在运动中锻炼身心,增强团队意识和交流合作能力,有一两项兴趣爱好、特长伴随一生。”

  此外,华朗还会开设丰富的社团活动,国际部将开设IGCSE、A-LEVEL及IB课程,还有英、西、德、法、日等不少于5门国际语言课程球盟会。

  华朗学校还有一个独特优势,那就是拥有佳兆业集团的全产业支持。华朗毕业生终身享有佳兆业集团旗下20多家平台的优先被录取权,集团的产业资源可以和学生的职业规划产生完美的链接。

  佳兆业目前的自有产业品牌资源都可以共享,旗下20多个产业上百家子公司的精英都将成为华朗学子的职业导师,喜欢科创的孩子可以去科技集团;喜欢医疗的孩子可以去康养集团;喜欢文体的可以去深圳足球俱乐部。

  在华朗职业规划课上,集团内部高管会给予学生们切实可行的职业和人生规划意见,节假日学校也会组织学生去旗下的高科技企业参观,实地考察企业的真实运作。

  拥有庞大完整的产业链,能让企业直接走进校园,让学生和职业、和人生产生连接,这样的办学优势可能在全国也很罕见,但可以预见,这将成为未来的一种趋势。

  华朗:华夏俊采,朗若星辰。这是许给华朗学子的祝福与诺言,更是一种办学理念的朴素表达:

  每一个华朗的孩子都灿若星辰,不管你的光是强是弱,都会被看见、被尊重、被激发。